Resumen

La necesidad de adaptar las enseñanzas universitarias con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) obliga a emplear medios informáticos en la metodología didáctica de cualquier asignatura, especialmente en las relacionadas con carreras técnicas. En este sentido, en este artículo se plantea una innovadora metodología activa para la enseñanza de los ensayos no destructivos (END) basada en establecer vínculos interdisciplinares con la educación gráfica y en el uso de herramientas informáticas. Esta metodología presenta varias ventajas: (i) ayuda a mejorar la capacidad de visión del estudiante mediante la resolución de ejercicios de carácter práctico basados en piezas tridimensionales; (ii) favorece un aumento de la motivación e interés por los END, desde el momento que esta metodología acerca al estudiante a casos prácticos con utilidad en su futura vida profesional.

Palabras clave: visión espacial; ensayos no destructivos; educación gráfica; metodologías innovadoras.

Abstract

The need for adapting the university education to the European Higher Education Area (EHEA) forces to use computer resources in the didactic methodology of any subject, especially those related to technical degrees. In that sense, an innovative active methodology for teaching non-destructive testing (NDT) is proposed in this paper, which is based on the establishment of interdisciplinary links with graphic education and the use of computational tools. This methodology presents several advantages: (i) it helps to improve the spatial visualization capacity of students, by means of the resolution of practical exercises based on three dimensional parts; (ii) it enhances the motivation and interest of students in NDT, since they get in touch with useful practical cases for their professional life.

Keywords: spatial visualization; non-destructive testing; graphic education; innovative methodologies.

Autores

Diego Vergara Rodríguez e Manuel Pablo Rubio Cavero